书记谈“两学一做”
 
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张德选:认真落实好“七要” 推进学习教育常态长效
发布时间:2017-07-28    文章来源:中国皇家赌场
 

推进“两学一做”学习教育常态化制度化,是促进全面从严治党向基层延伸、加强党的思想政治建设的重要举措,做好该项工作,就要全面认识学习教育常态化制度化的重要意义、总体目标、基本要求、主要任务,做好“七要”的落实。

要坚持融入日常、抓在经常平常。

“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出常态化、经常性教育特点,党委要以理论中心组学习、民主生活会等制度为主要抓手,以落实干部轮训培训研讨为基本依托,定期组织领导干部开展集体学习,把“两学一做”内容列为年度学习重点;各党支部要以“三会一课”为基本制度,并以党支部为基本单位,开展好“两学一做”常态教育,真正把全面从严治党落实到每个支部、每名党员,推动党的思想政治建设抓在日常、严在经常。

要坚持问题导向,突出实绩实效。

推进“两学一做”学习教育常态化制度化,要坚持学做结合、知行合一,突出针对性、时效性,强调“学”要带着问题学,“做”要针对问题改,把生活会、谈心谈话、警示教育、评议党员等党内组织生活制度作为查找和解决问题重要途径,建立完善巡视、督查、考评、专项整治、承诺践诺等发现解决问题有效机制,推动电站党委、各党支部、党小组和全体党员依靠自身力量修正错误、改进提高,使党的每一个细胞都健康起来、每一个组织都坚强起来。

要坚持领导带头,注重以上率下。

党委委员、领导干部要走在前列、以身作则、当好表率,谨防“灯下黑”,带头参加学习教育和交流研讨,带头讲党课、作报告,严格规范“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等双重组织生活制度,带头抓整改、查问题,带头履职尽责,立足岗位贡献,发挥带学促做作用,坚持上级带下级,“班长”带队伍,层层立标杆,层层作示范,形成上行下效、整体联动的良好工作格局。

要坚持区分层次,强化分类引导。

推进“两学一做”常态化制度化,要坚持“一把钥匙开一把锁”,注意区分党委和党支部不同层级,各党支部不同领域、不同类型等特点,体现具体化、精准化、差异化,针对党委书记、党支部书记、党员干部、普通党员等不同群体、不同层次、不同岗位情况,联系实际做出安排,明确具体工作要求和方案,充分调动党员队伍的主动性和创造性,给党支部留出空间,有针对性地开展学习,有针对性地解决问题,防止上下一般粗,搞形式、走过场。

要坚持务实创新,激发基层活力。

党支部是党员管理教育的基本单位,是组织开展学习教育的基础力量。推进“两学一做”常态化制度化,要充分发挥党支部主体作用,激活“神经末梢”,畅通“毛细血管”,广泛调动基层党组织和党员积极性、主动性、创造性,推动每个党支部、每名党员都热起来、紧起来、动起来,探索创新流媒体互动、网络教育、常识竞赛、座谈讲座等党内教育和集中学习、现场体验、研讨互动、情景模拟等组织生活方法,提高学习吸引力,打造“永不下课的学习教育课堂”。

要坚持示范引领,选树先进典型。

推进“两学一做”常态化制度化,要充分利用身边典型活教材,开展选树先进典型、学习先进典型、争做先进典型活动,宣传“两学一做”优秀党员先进事迹,树立时代楷模,引导党员干部以先进典型为镜,使大家学有榜样、做有标尺、干有方向、赶有目标,在学习教育中深学、细照、笃行,凝聚强大正能量,激发系统党员干部干事创业激情。

要坚持常抓不懈,力戒形式主义。

非“常”不足以治本,非“细”不足以固本,非“长”不足以坚实。开展“两学一做”学习教育,要坚持持续用力、久久为功,持久抓、见长效,防止和克服紧一阵松一阵、表面化形式化、学习教育与思想工作实际“两张皮”、上级督导雷霆万钧,自行开展放任自流等不良倾向,通过常态化学习,经常化教育和制度化管理,不断抓常、抓细、抓长,逐渐把学习教育变成广大党员干部的行动自觉和日常习惯。

/澜沧江水电股份有限企业龙开口电站张德选

 
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